“善学者明，善思者智。”为进一步深化中学英语课堂教学改革，促进教师对新《义务教育英语课程标准》的深入学习理解，提升教师课堂教学设计能力及课堂的有效性，10月20日下午，漳州市中心城区八年级英语教研活动在漳州一中芝山校区如期而至，芝山校区全体英语教师及中心城区各学校八年级英语教师参加活动，此次活动由长泰区中学英语教研员陈琼香老师主持。

　本次活动首先由芝山校区张涵老师与长泰二中王月莹老师就《Unit 2 Topic 3 Section C》进行同课异构。

张涵老师充分考虑语言学习的渐进性和持续性，结合八年级学生的特点，在教学过程中，张老师以1a篇章为主体文本，紧抓文章“ask”、“force”等动词，引导学生通过抓住关键词句理解课文内容，凸显了文章的重点，突破了文章的难点，从mothers’ rules到mothers’ love突出情感变化这条主线，深挖文本背后的育人价值，渗透了情感教育，课堂整体扎实而高效。
　　王月莹老师以一个I say,  you say的师生互动rap导入，调动课堂气氛，充分激活学生已有知识，在读中环节，从梳理文章结构入手，分段落剖析文本，最终总结妈妈们说了什么以及为什么这么说，将文章浓缩成一个思维导图，为后续读写环节做铺垫。课堂践行师生评价，生生互评，充分体现教学评一体化。作业分层设计，促进学生可持续发展。在课堂的最后，用一个短视频和朗诵，引导学生理解妈妈、爱妈妈，表达对妈妈的爱。

“学”然后知不足，“教”然后知困。这两堂风格各异、精彩纷呈的阅读课充分显示了两位教师的教学智慧与魅力。
　　课程结束后，全体教师在三好楼报告厅进行评课议课活动。来自各个学校的老师们从不同层面、不同角度大胆地亮明了自己的观点，老师们既肯定了两堂课的优点，也提出了行之有效的改进之策，真正让教学教研扎实落地。

　　“工欲善其事，必先利其器！”市教科院杨小兰老师充分肯定了两位老师的精心准备，并给出了精彩的点评和中肯的建议。杨老师指出两位老师在阅读文本问题的设置上简而不浅，在目标语言使用上精准而到位，在教学过程中时刻关注学生的学习，注重多维度评价，以评促学，以评促教做到“教-学-评”一体化。
　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击则发灵光。思想与思想的碰撞，就会迸发出智慧的火花。此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现教师风采的同时，在专业引领下更形成了多向思维碰撞，集体智慧凝聚，从而使每个参与者都收获良多，教学能力得以提升。秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年……