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翰墨飘香,书韵流传——漳州一中九年级暑假读一本好书成果汇展


       最是书香能致远,常吟清词愈馨香。阅读一本好书,犹如在人生的春天播下一颗美好的种子。漳州一中九年级利用暑假期间开展“暑假读一本好书”活动,同学们踊跃参加,涌现出一批阅读之星。他们的文字里闪耀着智慧的光芒。让我们走进小作者们的内心,一起享受这场文字盛宴。以下是成果汇编。
       那份圣洁仍镌刻于简·爱回忆里。午后因受惩罚而难以平静的内心,被海伦的粲然一笑所治愈。甚至简·爱之后的人生,也时时带着海伦的影子:她宽恕冷漠的仇视的舅母,放下儿时的愤恨。她带着海伦馈赠的宽容与平静,她的人生多了一种淡然的姿态。即使没有到达海伦的境界,幼时偏执的简爱,也学会去包容和善待自己所恨的人,好似她刻于墓碑上的那个词“resungam”(复活),企盼自己精神会在天堂得到复苏,她的信条会在千万人中复活。——《白羽曾掠过凡尘——谈<简·爱>中的海伦》(九年1班 庄馥嘉 )
       最令我动容,回味无穷的一句话“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远,你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”读到此刻我泪眼朦胧,龙应台以三次对儿子的目送。写尽了失落与放手,缠绵不舍与无奈,从儿子上小学时,到目送儿子自己乘坐公交车上学,再到上大学入海关。龙应台在儿子的成长与独立中领悟了学会放手,一次次目送孩子前行。——《再一次深情的凝望——读<目送>有感》(九年1班 郭雯琪)
       正如书末简爱无意继承了大笔财产,而罗切斯特却失去了一切,这对于两位主人公来说都是一种地位的改变。应该可以说,简爱的身上寄托了作者夏洛蒂对于人格和精神最终追求的诠释,她憧憬着简爱能在她的笔端,完成那个她永远无法做到的梦。夏洛蒂三十九岁去世,最后一刻依然对生活充满热情,她将自己对于生活的见解尽数赋予了简爱这个人物。而确实,她笔下那个不卑不亢,认为人人精神平等,追求人格自由的简爱,成为了照耀后人在生活、爱情道路上追逐的灯塔。——《活成一束光——记<简·爱>读后随笔》(九年2班 杨雯晰)
       而今看到了《目送》这本书,在当时的彼此不语、心照不宣中,我隐隐约约听到了作者的话:“孩子啊,有些事只能一个人做,有些关只能一个人过,有些路只能一个人走。我想这也是当时祖母无言中的一种千叮万嘱。——《学会成长,领悟生命的意义——读<目送>有感》(九年14班 刘馨滢 )
       已经很久没有这样一本书,能让我深深着迷,并为之动容、喜爱和感叹。这便是十几年前的《暮光之城》的魅力。岁月并没有让她的容颜衰老,反而还让她有了更独特的风华。——《浪漫至死不渝 温柔绝对臣服——<暮光之城>读后感》(九年1班 李欣蔓 )
       然而,当今社会的发展是无法离开人性的。现在不是末日,人性依旧光辉,也正因为有人性,人类文明才能繁衍至今。所以程心只能说是时代的悲剧,而也正因为这样,作者也才让她成为一个旁观者,作为人性的代表,见证自三体危机之后,人类文明经历的种种兴衰。而在故事的结尾,程心作为太阳系中幸存的两位人类之一,到达了宇宙的尽头。这难道不是一种作者对人性的颂扬吗?——《人性的光辉与缺陷——读<三体>有感》(九年1班  陈益超 )
       易安卧铺,惊然梦醒,望向窗外,繁花落尽,昔日红颜,今已老去,枕边人也阴阳两隔。她愤怒,她不甘,她无奈,为何上天给了她满腹才情,却不给她有缘人相伴白首;为何上天在给了她喜乐年华后,又给她凄楚晚年。此刻,她宁请天宫,将她“吹取三山去”,也不愿再独自一人沉浮世间,她放眼世间,尽是颓废。她想,她盼,去那仙境,去寻极乐。易安坚信,终有一天,她会来到父母身边,明诚身边,纵享极乐。那败国,磨不掉,洗不掉的是她骨子里的那份坚定。 ——《烟雨中的那份坚韧——读<李清照词传>有感》(九年1班  韩晨妍)
       翻开《红楼梦》,梦回大观园,见一女子,持一花具立下花荫下。她皱起两榍似蹙非蹙的眉,一双似睁非睁的眼含满了泪水,虽弱不胜衣,却举止言谈不凡,有一段风流态度。兀那站着,口中喃喃道:“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜……”——《超脱,抗争与束缚——读<红楼梦>有感》(九年级1班朱婉婷)
       我读李白,读他豪迈洒脱,潇洒奔放。在那个权势名利相争的时代,只有李白,只有他,看透人世浮华。他选择离开,用大好河山陶醉自己,用坦然自若看待人生。他在酒中饮醉写诗而放纵自己,在汪洋恣肆的诗海中,用一根巨笔作舟,以一片淡然为桨,朝着他所要的境界而去。孤傲洒脱的太白居士定无遗憾“既已心为形,奚惆怅而独悲?”在我中华五千年繁浩的诗林中之中,你以独具一格的风范立于前头。“李杜文章在,光焰万丈长。”李白,不愧为诗仙。——《心灵之旅——读<唐诗>有感》(九年1班 林铃泠)
       或许,真正重要的东西,用肉眼是看不见的,只有用心才能体会到;真正珍视的东西,用语言是得不到的,只有行动才能体会到。故事一开始就说了,所有的人都曾经是孩子。不幸的是,记住这一点的人不多。所有的大人都忘记了,他们曾经也是一个孩子,可怕的不是长大,而是遗忘。——《发光不只是星星的权利 ——读<小王子>有感》( 九年8班 黄诗涵)
       “每个人的命运都像风筝一样,它往更高更远的天空,但却受着那根细细丝线的牵引而无法摆脱。但也正因有这根丝线的牵引,它才不至于消失在天际或跌落尘埃,而是在空中划出优美的人生轨迹。当这根丝线被割断,就要鼓起勇气去追寻那飘落在远方的风筝,这样才能获得内心的安宁。”当阿米尔在旧金山的夕阳下无悔的为索拉博追逐着那只风筝,喊着“为你,千千万万遍”时,我想,他应该已经寻觅到内心的安宁了。——《追拾——读<追风筝的人>有感》(九年1班 林心渝 )
       陪伴,是雪中送炭,是漫漫长夜中的一束火把,是迷失小车的方向指标;陪伴,是爱的最好解释。杨绛的父母一辈子相濡以沫,父亲言传身教,母亲相夫教子、温柔善良,二人相伴到老,给杨绛树立了相爱的榜样。杨绛和钱钟书也彼此相爱、支持和相互理解,成了彼此的亲人、情人和朋友。因为有父母的陪伴,杨绛有了幸福的童年,树立了正确的价值观;因为丈夫的陪伴,她的才情得以赏识,让她在艰难的岁月,有了心灵的支撑,有了在黑夜中探索前行的勇气;因为有了爱女钱瑗的陪伴,她与丈夫的生活增添了一束光亮,一响欢声笑语。虽然时间是冰冷而无情的,没有人能反抗它的流逝。但是陪伴似暖炉在手,亲人在世时燃烧爱的欢欣与和乐,“我们仨”失散时便散发希望、期盼的温暖,回忆依然存在在大脑中,一切有迹可循,无论在何地仍可细细品味还未泛黄的生活篇章。——《<我们仨>读后感》(九年5班黄晨婷)
       19世纪的欧洲,在社会上对女性有很多严格的要求,女性在社会上的地位远不及男性。她们被要求禁欲、博爱、宽容,她们所在意的是门第之间人与人的关系,例如不能以下犯上,谨遵主仆关系等。而男性可以随心所欲,过着荒靡的日子,这是一种极不公平社会现象。所以简.爱能为自己的利益,自己的生活争取合理的权利,能为自己争取发言权,争取那所谓的自由,都是体现当时社会上女性独立思想的兴起。——《<简.爱>读后感》(九年9班 林昕悦)
 
九年级“暑假读一本好书”获奖名单
一等奖
九年1班庄馥嘉  九年1班郭雯琪九年2班杨雯晰九年14班刘馨滢  九年1班李欣蔓 九年1班陈益超
二等奖
九年1班韩晨妍 九年1班彭思祺九年1班陈烨萱九年1班吴淑淇  九年1班朱婉婷  九年1班杨邹煜 
九年1班 林铃泠 九年2班吴与同  九年8班黄诗涵 九年15班储诗怡    
三等奖
九年1班张珊珊 九年1班黄晓峥九年1班王浩翔九年1班林心渝 九年1班陈哲恺 九年1班李郭君
九年1班杨其琪 九年2班余宇宏九年4班沈家妤九年5班黄晨婷九年6班 林  煊九年13班陈惠君
九年1班陈许一诺 九年1班周雨涵      
优秀奖
九年3班戴书雲九年3班耿林凯希九年1班林可媛 九年1班黄子涵九年1班林舒娴  九年1班庄 驰
九年1班林宇豪  九年1班林蕴奇九年4班张  瑜九年8班李宣仪九年9班林昕悦  九年13班黄宇欣
九年2班林张弛 九年2班陈思涵九年6班黄  涛九年6班林津茹九年10班郑钰洁 九年7班张秋妍