您现在的位置: 漳州第一中学>> 龙文校区>> 德育天地>>正文内容

师生共促家校携手,共创“国家节水型城市”


   为落实国家节水行动,进一步培育青少年节水公共意识,为我市创建“国家节水型城市”营造浓厚的践行和宣传氛围,漳州一中龙文校区以完善的校园节水措施为基础,以“世界水日”和“中国水周”为契机,积极开展“校园节水宣传活动”,并获得了良好的效果。
一、完善措施制度,打好节水基础
  有效的校园节水实践,以完善的节水措施和制度为基础。
  漳州一中龙文校区自2016年交付使用起,校内所有卫生间的水龙头和冲水开关,均为延时自动关闭式或快开式,节水器具使用率达到100%。同时,全校用水设施醒目位置均张贴节水标语牌,设计清新,朗朗上口,有效引导学生积极参与节水实践。
  有了“节流”,还需“开源”。为节约用水,充分利用天然水资源,学校建立了一套雨水回收利用系统,将校内各幢楼的雨水经由专门管道,收集到总容量约80立方米的蓄水池,用于绿地灌溉。
  学校总务处定期组织相关人员对校园管网进行全面排查维护,切实杜绝各类跑冒滴漏现象。一旦发现用水故障,“即报即修”。此外,学校定期利用教师大会向全体教职员工公开校园用水节水等信息,不断巩固教职工节水的参与意识与主人翁意识。
二、教师带头践行,助推节水行动
  在校园节水宣传教育中,教师群体发挥了积极的表率作用。班主任及相关老师带头学习“本土水情”及“节水型城市”相关知识,并率先实践一系列具体的节水措施。

  有教师感言:作为漳州创建“节水型城市”的亲历者,目睹了整治内河、改造老旧管网、建设污水处理厂等艰苦努力,享受到了“五湖四海”等绿色节水成果,对节水的认识从“传统美德”、“环境保护”到“能增强城市竞争力”、“使城市成为战略资源”,经历了一个不断深化的过程,也会将这样的认识融入对学生的日常教导之中。
三、学生热情参与,创建节水文化
  班主任充分利用微信群、朋友圈的传播优势,做好节水知识和“国家节水型城市”相关知识的普及工作,营造了良好的节水宣传活动氛围。随着学生的热情参与,丰富多彩的“节水文化”也在逐渐形成。

   有的班级召开“节水优先,共创国家节水型城市”主题线上班会。学生在家通过网络参会,认真阅读文章、观看视频,与教师在线互动交流。
  有的班级举办节水主题的线上知识竞赛。学生们在一点挑战、一点压力和满点的趣味中,巩固了所学的节水知识,也更加认识到节水的迫切。
  有的班级则在线分享了手绘版和电子版节水宣传画。学生们将自己对节水的认识与思考,化为一幅幅图画,用自己的方式诠释节水的重要性。
  随着节水宣传教育的开展,学生将节水意识带进家庭,运用才智“水尽其用”,极大地丰富了节水的技巧和经验。
  于此同时,家长也纷纷积极响应。不少家长在朋友圈分享节水相关知识,还有不少家长创新“晒娃”——晒出孩子居家节水的照片和视频,有力地传递了节约用水、助力城市向好发展的正能量。
  通过此次“校园节水宣传活动”,师生和家长丰富了节水知识,提高了节水意识。师生共促,家校携手,为脚下挚爱的土地创建“国家节水型城市”贡献一份力量。